על הפעלות סביב ספרים בספרייה
ההפעלה צריכה לשרת את נושא הספר, כאשר הספר הוא מוקד הפעילות והוא זה שמוביל אותה. הספרים וההפעלות שברשימה נבחרו לאור עקרונות אלה:
- נושא הספר ברור ומובחן כך שהקשר בין הספר להפעלה יהיה ישיר והדוק.
- מטרת ההפעלה היא הרחבה והעמקה של נושא הספר, תוך חוויה והמחשה.
- ההפעלה היא ממוקדת, קצרה ואינטואיטיבית, ואינה דורשת כישורים או נטיות מיוחדות מהמשתתפים (כמו מלאכת יד שלא תמיד מתאים לבנים) כדי שכולם יוכלו וירצו להשתתף בה.
- ההפעלה שנערכת בספרייה, כפופה לאילוצים של מקום, זמן ותקציב, ולכן היא לא דורשת הכנות מיוחדות ומבוססת על אמצעים ואביזרים זמינים.
עשה זאת בעצמך- הפעלות מודולריות בספרייה:
הספר הוא המרכז: הספר הוא זה שמוביל את הפעילות, וההפעלה קשורה קשר הדוק לא רק לנושא הספר אלא גם לתוכנו. מטרת ההפעלה היא הרחבה והעמקה של נושא הספר, תוך חוויה והמחשה.יש לדאוג שיהיה ערך מוסף להפעלה בכך שהיא מבוססת על אוסף הספרייה ומתקיימת בתוכה, שכן אחרת - מה ההצדקה לערוך אותה דווקא בספרייה, ולא במוזיאון, בקניון או בבית?
1. להגדיר את נושא ההפעלה ואז למצוא ספר מתאים או להיפך- למצוא ספר שסביבו אפשר לבנות הפעלה ואז להגדיר את הנושא.
2. להגדיר את גיל הילדים שלהם ההפעלה מיועדת: גיל הרך, גן חובה או כיתות.
3. לדאוג לאוסף ספרים נוספים באותו נושא שמתאימים לאותה שכבת גיל או רמת קריאה.
4. לבנות בצורה מודולרית הפעלה שתכלול 3 חלקים עיקריים:
א. פתיחה הכוללת הקדמה לנושא או שיחה או הקראה.
ב. משימה מונחית להתבוננות עצמאית בספרים באותו נושא.
ג. מוצר סופי של יצירה או כתיבה.
לגיל הרך ההפעלה כוללת משימת יצירה, ואילו לילדי בית ספר המשימה כוללת כתיבה או שילוב של כתיבה ויצירה. ההפעלה אינה דורשת כישורים מיוחדים- מוטוריים או אחרים.
הפעלה צריכה להיות מצד אחד אחידה וממוקדת סביב נושא, אבל גם כזו שמאפשרת מרחב לדמיון, ליצירתיות, ולטווח של גילאים ויכולות. רצוי לשלב אלמנטים של משחק והומור, ואלמנטים ויזואלים הכוללים תמונה או ציור.
איך בוחרים ספר להקראה בספרייה:
1. על הסיפור להיות קצר וקיצבי.
2. על האיורים להיות ברורים כך שניתן יהיה לזהות אותם גם מרחוק.
3. הספר צריך להתאים לטווח גילאים מוגדר, לבנים ולבנות כאחד
4. רצוי שיהיה אלמנט אינטראקטיבי שמפעיל ומשתף את המאזין.