לאחרונה, נתרם לספרייה אוסף ספרים במגוון שפות, תרומתו של פרופ' אמוץ דפני, פרופסור לבוטניקה בחוג לביולוגיה אבולוציונית וסביבתית ובמכון לאבולוציה.
פריטי המידע שנקלטו בספרייה העשירו מאד את האוסף בתחום הביולוגיה בכלל והבוטניקה בפרט. לעיונכם: רשימת הפריטים שנתרמו

 הכנת הסקירה: זהר ירסלב

באגף המרכזי בספרייה הוקם מרכז לצפייה ולהאזנה. הקמת המרכז התאפשרה תודות לתרומת משפחת רפאלי, לזכרה של ד"ר דבורה רפאלי-אשכול. במרכז עמדות צפייה והאזנה ליחידים ולקבוצות. לרשות המשתמשים עומד מכשור מתקדם שמתאים לצפייה בכל הפורמטים, עמדת עריכה לצרכי הוראה והצגה בכיתה ומערכות שמע משוכללות.

 
מימין לשמאל: מר אליעזר רפאלי, גב' תמה שוחט ומר עמוס גבר


ד"ר דבורה רפאלי (אשכול) ז"ל היתה בתו של לוי אשכול, היא למדה באוניברסיטת קולומביה וסיימה את לימודי הדוקטורט שלה בביוכימיה בטכניון בחיפה.

תמונות מטקס "הסרת הלוט" 16.1.13

גב' חומי רקם, ראש מנהל הספרייה



מר ברוך מרזן, סגן נשיא למנהל ומנכ"ל האוניברסיטה

לאחר הטקס התכנסו האורחים באודיטוריום הספרייה שם תיארה להם גב' נעמי תירוש את התפתחות אוסף הסרטים בספרייה.


גב' נעמי תירוש אחראית אוסף הוידאו 

מצורפים בפניכם עיקרי הדברים מהרצאתה של גב' נעמי תירוש:

בעבר כלל אוסף המדיה חומר אור קולי ולא ספרי: שקופיות, סרטי 16 מ"מ, קלטות וידאו ½ אינץ ¾ אינץ, קלטות אודיו טייפים ומפות משחקים. אוסף הסרטים היה קטן וכלל רק כ-100 סרטי 16 מ"מ וכ-330 קלטות וידאו. כיום כולל האוסף יותר מ12,000 כותרים 7,780 קלטות וידאו כ-4,450 DVD יותר מ-100 סרטים נמצאים על שרת הוידאו.

בין נושאי האוסף ניתן למנות כ-600 סרטים באמנות, 2,500 סרטים בספרות, 870 סרטים בפסיכולוגיה, 380 סרטים במוסיקה וכ-6,000 סרטים בקולנוע, בנוסף כולל האוסף מאות סרטים בתחומי ידע מגוונים כגון: היסטוריה (כל התקופות), אנתרופולוגיה וסוציולוגיה, ארכיאולוגיה, ביולוגיה, כלכלה, חינוך, גיאוגרפיה, בריאות הציבור, משפטים, מדע המדינה, אופרות תיאטרון ועוד.

האוסף התפתח מצורך המרצים להשתמש בעזרים ויזואליים לשיפור הלמידה, להסביר ולפשט את החומר הנלמד בהתאם לנושאים הנלמדים באוניברסיטה. במשך הזמן אנשי הסגל השתמשו יותר יותר בסרטים והתייחסו לסרט כאל טקסט ויזואלי כשחלק מהסרטים היו סרטי קולנוע, שהפכו פופולארים מאד, לדוגמא: בחוג לחינוך לימדו יחסי מורה תלמיד מתוך סרטים ולימודי תרבות הועברו באמצעות הקולנוע בחברות כמו יפן – אירן – טורקיה.

כל אוסף הוידאו ניתן לאיתור במערכת "חיפוש אחד"באתר הספרייה וצפייה בסרטים דיגיטליים אפשרית במערכת התדפיסים לפי  שם הקורס.

היו זמנים...

ארון מכשירי הוידאו


עמדות הצפייה בעבר...

והיום...

אוסף הוידאו בקומת הכניסה לספרייה


עמדות המולטימדיה לזכרה של ד"ר דבורה רפאלי-אשכול

  אנו מודים למשפחת רפאלי על תרומתה הנדיבה לספרייה.

 צילום: ג'ני כרמל

"בחירות 2013": ספרים נבחרים מאוסף הספרייה בתצוגה בקומת הכניסה (המרכזית) של הספרייה.  מ- 6 בינואר עד 23 בינואר 2013. מוזמנים לבוא ולעיין בספרים!



לרשימת הספרים:

ב-21.1.13 ארחנו בספרייה משלחת של ראשי אוניברסיטאות וספריות ממערב אפריקה. האורחים מגיעים מידי שנה לאוניברסיטה ומשלבים ביקור בספרייה.

בתחילת הביקור בספרייה ערכנו לחברי המשלחת סיור בן כ-40 דקות בו התוודעו לשירותי הספרייה, מרחבי הלמידה בקבוצות לעומת עמדות העבודה היחידניות והשמירה על מרחבי השקט. תיארנו בפניהם את שירותי ההשאלה וחלקם הופתעו לשמוע שאנו לא מגבילים את כמות הספרים הניתנים להשאלה לכל סטודנט וגם את אפשרות ההארכה שלהם עד סוף לימודיהם באוניברסיטה. בהמשך גילו האורחים עניין רב בשירותי היעץ הניתנים למשתמשי הספרייה באמצעים שונים ומגוונים ואף הביעו התלהבות מאפשרות הכניסה לספרייה עם תיקים.


בקומת הכניסה לספרייה.


באגף הצפוני.



בגלרייה באגף הצפוני.

במהלך הסיור ספרו לנו שבספריות שלהם האינטרנט אינו חופשי ומוגבל לשעות מסוימות  בהן קיימת אספקת החשמל תקינה, זו אחת הסיבות הגורמת להם לא לוותר על רכישת ספרים מודפסים שבעיניהם אין להם תחליף נכון להיום.

בתום הסיור נאספו האורחים באודיטוריום הספרייה שם הוצגה בפנהם מצגת על אתר הספרייה והשירותים השונים שמציעה הספרייה למשתמשים מרחוק.


חברי המשלחת עם המארחים בספרייה.

שמחנו מאוד לארח קבוצה מתעניינת זו ונהננו מקיום דיאלוג פתוח ומאתגר.

 הכנת הסקירה: ריקי גרינברג, צילום: ג'ני כרמל

אורה זהבי, ראש תחום מדיה מתארת את רשמיה מהסיור...

יום חמישי לפנות ערב ועוד יום חורפי מי יטפס למרומי הכרמל לאוניברסיטה כך חשבתי?
אט אט התקבצה קבוצה נלהבת של אנשים מיוחדים ומבינים בספר, היסטוריה, גיאוגרפיה ותרבות ובעיקר אוהבי ספרייה.

האירוע החל בהתכנסות באודיטוריום, פנינה ארז מנהלת הספרייה תיארה בקצרה את הספרייה כולל ההיסטוריה ונתונים. הנוכחים הביעו עניין רב ובקשו לדעת כיצד ניתן להשתמש במאגרי הספריה ובשרותיה.


התכנסות באודיטורים. עם פנינה ארז מנהלת הספרייה.

לאחר ההתכנסות באודיטוריום סיירנו בתערוכת הקבע: "הספרייה מבט לאחור עם הפנים קדימה" בקומת הראשונה בה התרשמו המבקרים מהשינויים הפיזיים והטכנולוגים  שעברה הספרייה מראשיתה ועד היום.

משם המשכנו לאולם כתבי העת בלועזית בו נחשפו בפני המבקרים ארונות הקומפקטוסים עם מאות כתבי העת עמוסים במקביל תיארנו את העבר לגישה מרחוק ולכתבי העת האלקטרונים. 
עלינו קומה והגענו לחדר הסריקה במדיה שם פתחנו את האלבומים, התמונות ותיקי התיאטרון השונים שהם מקורות לפרויקטים הדיגיטלים השונים המתקיימים בספרייה.


בחדר הסריקה במדיה מקשיבים להסבר של קרן ברנר מידענית במחלקת מדיה.

עם המעבר לאגף הצפוני בספרייה נרשמה ההתרגשות והתלהבות רבה כשנכנסנו  לחדר הנדירים ואוסף אבא חושי שם תיאר רון אלתר את האוסף ואפשרות הצצה ואף הנגיעה בספרים.


בחדר ספרים נדירים

ספריית הילדים הנמצאת בקומה מעל חדר נדירים פתחה את זיכרונות הילדות של המשתתפים וכל אחד חפש ספר נשכח מילדותו. אחת המשתתפות גילתה ספר מפרי עטה, וחומי רקם, ראש מנהל הספרייה תארה את הפעילות בספריית הילדים. בספריית הילדים תיארה  שרון שפירא גלאובך  את פרויקט הארכיון הדיגיטלי המתקיים בספרייה.


חומי רקם ראש מנהל הספרייה בסיור בספריית הילדים


לפתע בין ארונות המפות, מדפי הספריה והסרטים נשמעה הכריזה על סגירת הספרייה שהפתיעה את כולם הזמן עבר מהר...


ליד ארונות המפות.

נהננו לארח סיור במסגרת מיזם "גלאם" בספריה ולפגוש קבוצה אוהבת ספרייה אשר בודאי תגיע לבקרנו גם בהמשך ותספר את סיפורנו לאחרים.

 הכנת הסקירה: אורה זהבי, ראש תחום מדיה. צילום: לירון דורפמן ויקימדיה ישראל.

תצוגת ספרים על "תוכן משתמשים, ויקי, Web 2.0, רשתות חברתיות" מאוספי הספרייה.  לעיונכם בקומה המרכזית של הספרייה מ- 19.12.12 עד 5.01.13.

במצגת מבחר תמונות של הספרים המוצגים בתצוגה.

המעבר מהמאה הקודמת למאה הזו שינה אולי את אמצעי התקשורת, אך לא את התוכן. לעיונכם שני ממצאים "ארכיאולוגים"... שמצאנו לאחרונה בספרייה. כרטיס בקשה להחזרת ספר (כשהטלפון היה עם 6 ספרות), ומכתב שהופץ לשמירה על השקט.

 תזכרת ממחלקת השאלה...


 בבקשה לשמור על השקט...שנות ה-90

המלצה על סדרת הספרים לילדים ונוער: מדברים פילוסופיה. אוסקר ברניפייה. מאיירים שונים. אנונימה, 1996

כלי התקשורת מציגים לעתים קרובות מציאות שבה הכל שטוח וחד-מימדי, בגוונים של שחור או לבן (או צהוב). אלא שהמציאות היא תמיד הרבה יותר מורכבת מכפי שהיא מצטיירת בסדרות ובתוכניות ריאליטי, ואנחנו - אנשי חינוך והורים, עומדים חסרי אונים מול השטף הזה והשפעותיו, ומתקשים לעורר שיחה אמיתית ומעמיקה יותר עם ילדים ובני-נוער.

בניגוד גמור להשטחה הזו, בולטת במיוחד סידרת הספרים - "מדברים פילוסופיה", שהיא לדעתי הטובה והמוצלחת ביותר מבין ספרי הפילוסופיה הקיימים לילדים בעברית. זוהי סדרת ספרים נפלאה, המעלה נושאים שמעסיקים ילדים, בני נוער ומבוגרים כאחד ומנוסחים כשאלות כמו: האם אתם שמחים לגדול? האם אנחנו יכולים לבחור מי אנחנו? האם תמיד צריך לציית להורים? אתם אוהבים להסתכל במראה? למה אנחנו רבים עם האנשים שאנו אוהבים? האם כולנו שווים זה לזה? מה טוב יותר, להיות לבד או להיות עם חברים?

הסידרה אינה מנסה להעביר מסר כלשהו, היא אינה מטיפה ולא נותנת תשובות אלא דווקא מעוררת שאלות, ובכך היא מציגה את מורכבותם של מצבים ורגשות בחיים, בניגוד לאמצעי התקשורת או אפילו ספרים שמנסים לפשט, להציג באור חיובי, לתת פתרונות סגורים ומוחלטים. בסדרה זו, אם ישנו מסר חינוכי כלשהו, הרי שהוא - לחשוב, להתלבט, ללמוד מהניסיון, להיות קשובים לעצמנו ולאחרים, או בקיצור- לבחור בעצמנו, ומותר גם לבחור בכל פעם אחרת- בהתאם למצב.

הפורמט האסתטי והאיורים הצבעוניים בסגנון אנימציה וקומיקס, צובעים את הספרים בטון קליל והומוריסטי, בפשטות ובישירות, ומתאימים לטווח רחב של גילאים. הספר מציע לפעמים גם תשובות - שמעלות מצידן שאלות חדשות ולכל נושא יש סיכום של כל ההיבטים שהועלו המכיל נקודות נוספות למחשבה... והספר יכול גם לשמש השראה להפעלות שונות ולעורר ולעודד שיחה אישית בכל מיני נושאים.
הנה למשל, כמה קלישאות שנוטים להגיד לילדים: "צריך לספר הכל"; צריך לעזור לאחרים". והנה דוגמא לאופן שבו סדרת הספרים הזו מטפלת בנושאים הללו, מקיפה את כל ההיבטים שלהם, ועולה על נקודות בעייתיות וחשובות:

"האם צריך לעזור לאחרים?
כן, כי לא צריך להיות אנוכי.
כן, אבל...
האם אדם לא צריך לדאוג קודם לעצמו?
האם אנחנו יודעים תמיד איך לעזור?
האם אין יותר מדי אנשים שזקוקים לעזרה?
האם אנחנו כועסים כשלא מודים לנו על העזרה?
האם אנחנו רוצים תמיד שיעזרו לנו?"

 לעיונכם: ראיון משעשע עם מחבר הסדרה

 הכנת הסקירה: יסמין אלעד

מזה מספר שנים מגיעים לפעילות בספריית הילדים של אוניברסיטת חיפה תלמידים אוטיסטים בדרגת פיגור בגילאי בי"ס יסודי מביה"ס "עופר" שבחיפה. רובם אינם קוראים, וחלקם אינם מדברים כלל.

הפעילות מתקיימת יום אחד בשבוע במשך כשעה, במהלך כל שנת הלימודים. קבוצת הילדים מגיעה עם מורה וסייעת.

בספריית הילדים מקבלים את פניהם ספרנית ופרקטיקנית ללימודי ספרנות. בתחילת הדרך היה נראה שחלק מן התלמידים הגיבו באדישות ובקהות לגבי הספרים.
לעיתים נוצרה תחושה שהספרים, בדומה לגירויים אחרים, כלל אינם מעוררים בהם עניין.
חיפשנו מחקרים בנושא זה במאגרי מידע שונים, אולם לא מצאנו מחקרים הדנים בפעילויות ספריה עם אוכלוסיה דומה, שאינה קוראת וכותבת, וכמעט אינה מדברת.
לאט לאט ניסינו למצוא אפיקים ודרכים להגיע לילדים. לאחר שנוכחנו כי לגבי חלק מהילדים האוטיסטים גירוי של טקסט ותמונה בלבד אינו מספיק, החלטנו לפנות לספרים הכוללים לא רק טקסט ותמונה, אלא גם גירויים נוספים, כגון: צלילים, מגע (טקסטורה מחומרים שונים), ספרים תלת מימדיים (התמונה נפתחת עם פתיחת הדף), ספרים הכוללים חלקים נעים הניתנים להזזה, או אפקטים ויזואליים כגון חלקים נוצצים.
ספרים מסוג זה עוררו עניין ותגובות כגון: מיקוד חזק יותר של המבט, הקשבה רבה יותר לטקסט, הצבעה על פריטים עפ"י בקשה, ודפדוף עצמאי פעיל. ספרים אלה נבחרו בבחירה עצמאית של התלמידים - יותר מהספרים ה"קונבנציונליים": לספרים אלה יש יתרון ברור בקרב ילדים אלה, הסובלים, לעיתים קרובות, מתת-רגישות או מרגישות-יתר לגירויים חיצוניים.

גילינו כי, בכל מקרה, רצוי ללוות כל סיפור בהמחשה או בהפעלה כלשהי. לדוגמא: בזמן הצגת ספר העוסק במשחק מחבואים של חיות - החבאנו בספריה בעלי חיים מפלסטיק, וליווינו את הסיפור בחיפוש הממשי אחר החיות.
חלק מהתלמידים גילו משיכה מיוחדת לספרי וולט דיסני (ספרים היוצאים בעקבות סרטיו). בעקבות כך יצרנו כעין "קטלוג ויזואלי" על פלקט גדול, המורכב מכריכות צבעוניות של ספרים שיצאו בתקופה האחרונה. תלמידים ניגשים ומצביעים על ספר שהם מעוניינים בו, ואנו מביאים אותו עבורם.

כמי שמלווה פעילות זו כבר מספר שנים, אני נפעמת ומרותקת בכל פעם מחדש כשאני מתבוננת בילדים. אני רואה שישנם ילדים המחכים בכיליון עיניים למפגש; ישנם כאלו היוצרים איתנו קשר ומחפשים אותנו, והמורות והסייעות מספרות לנו שאם, בשל סיבה כלשהי, מתבטלת הפעילות והנסיעה אלינו, ישנם ילדים המראים אכזבה גדולה.
ישנם ילדים המדברים מעט מאוד, אך פתאום שמנו לב שהם מצביעים על החיות שהם רואים, ומציינים את שמותיהם.
ילדים אחרים ידעו לחזור ולמצוא את הספרים האהובים עליהם באוסף הספריה, ואף היו מקרים בהם ילדים שכמעט ואינם מתקשרים באמצעות דיבור, מצאו ספרים הקשורים לתחומי התעניינותם או לחוויות אישיות שלהם, וחזרו אליהם שוב ושוב.
רואים בבירור עד כמה הם מרותקים לספרים, אולי אף יותר מבני גילם הרגילים.

הפעילות שלנו בספריית הילדים היא פעילות קהילתית התנדבותית, בשיתוף מישא"ל - מרכז ישראלי אוניברסיטאי לנכויות.

 הכנת הסקירה: תמי צוק